Сенсорное развитие детей

 

Развитие сенсорного восприятия – это восприятие окружающего мира через чувства, то есть через органы чувств человека – зрение, слух, осязание и обоняние. Особенно это важно для развития маленьких деток до трехлетнего возраста – они только начинают свое знакомство с миром и делают это посредством своих органов чувств, также это важно для эстетического развития ребенка. Через познавание формы предмета, его размеров и цвета, возможно, запаха – происходит сенсорное развитие малыша. Ребенок, чтобы понять что перед ним, обязательно должен взять предмет в руки, потрогать его, рассмотреть со всех сторон, попробовать на вкус. Если этот съедобный предмет, например какой-нибудь фрукт или овощ, ребенок познает его вкус — сладкий он, кислый или горький.

К примеру, если малышу предложить кисловатую ягоду, не совсем еще спелую – он попробует ее, почувствует кислый вкус и слово « не созрела» станет ему более понятный, особенно, если после этого он попробует спелую сладкую ягоду. Понять хрупкость вещи, например кружки или стакана, ребенок сможет тогда, когда увидит как этот предмет разлетается на осколки. До этого слова родителей, что это нельзя трогать, ему непонятны. Представление об окружающем мире познается опытным путем. Тут сразу играют роль сравнение разных по характеристиках предметов – большой или маленький, гладкий или шершавый, твердый или мягкий и т.д. Это основа сенсорного развития малыша. Понятия, которые получены вначале, еще требуют осмысления и понимания. Если яблоко красное, то его цвет говорит о спелости плода и о том, что его можно съесть. Если за окном темно – значит скоро настанет ночь и пора спать. Другими словами сенсорное восприятие помогают малышу делать выводы о свойствах предметов или явлений и принимать на этой основе правильные решения.

Очень хорошо помогают в сенсорном развитии различные развивающие игры. Такая игрушка как конусная пирамидка – очень хороший тренажер для усвоения величины, размеров, высоты. Нужно продемонстрировать малышу как она складывается, показывая как на ось нанизывают колечки от большего к меньшему. Потом пусть ребенок попробует самостоятельно сложить пирамидку. Если он будет складывать неправильно, нужно подсказать ему верное решение и объяснить почему так. Другая полезная для развития игра – разложить кубики по цветам. Возьмите большую коробку с разноцветными кубиками одинакового размера и предложите малышу разложить их по цветам, каждый цвет в отдельную коробочку: синий к синим, красный к красным и т.д. Можно игру усложнять, придумывая разные цветовые комбинации.

Интересная игра для развитие на подражание. Покажите ребенку разные смешные рожицы: надутые щеки, нахмуренные шутя брови, округленно-удивленные глаза, широкая улыбка и т.д. Ребенок будет учится повторять их и заодно знакомиться с мимикой лица. Можно разнообразить игру, подключая руки – имитировать плавательные движения, как например плавание брассом, изображать мельницу, взмахивать руками как крыльями и т.д. Такая игра очень забавляет детей и они с удовольствием принимают в ней участие. Полезна игра на осязание. Возьмите в руку различные предметы – перышко, игрушку, полотенце, губку и прочее. Провести их по руке ребенка, чтобы он почувствовал их прикосновение. Затем малышу закрывают глаза, и снова прикасаются к его руке разными предметами. Его задача угадать какой именно предмет касается его и тем самым правильно воспринимать осязательные движения.

Игра на угадывание очень понравится детям и развлечет их. В небольшой тканевой мешочек сложите разные овощи и фрукты: яблоки,груши, картошку, апельсин, лук, огурец, морковку и др. Ребенок опускает руку в мешок, нащупывает фрукт или овощ, и не вытаскивая руку из мешка, угадывает что это ему попалось. Лучше усовершенствовать задание – пусть ребенок опишет форму плода, гладкость или шершавость поверхности, какие ассоциации у него вызывает и т.д. Более сложная игра на тактильные ощущения – угадывать кому принадлежит уже не предмет, а рука. Малышу предлагается потрогать руку по очереди мамы, папы, бабушки, дедушки, сестрички или братика и запомнить их по осязательным ощущениям. Затем ребенку закрыть глаза и повторить весь процесс снова, и пусть ребенок определит где чья рука.