Упражнения на фитболе для грудничков

 

Упражнения для грудничков на фитболе

Если советские педиатры придерживались мнения, что до 6 месяцев ребенка стоит постоянно и как можно туже пеленать, то современные детские врачи озвучивают строго противоположную точку зрения. По заверениям специалистов, для гармоничного и всестороннего физического развития младенцу не только можно, но и нужно много и свободно двигаться!

Сегодня молодая мама может получить специально разработанную для ее чада программу упражнений, просто принеся своего малыша в поликлинику по месту жительства в любой День здорового ребенка. Впрочем, никто не запретит ей продумать план занятий самостоятельно, предварительно ознакомившись с рекомендациями по этому поводу на специализированных сайтах в интернете. В частности, именно там можно почерпнуть информацию об одном из наиболее популярных в наше время типов гимнастики для младенцев – упражнениях на фитболе.

 

Какая польза от занятий на фитболе

Фитбол – это идеальный спортивный снаряд, хотя бы потому, что он одинаково хорошо подходит и для занятий здоровьем ребенка, и для его развлечения. Обычно педиатры рекомендуют данный тип гимнастики тем деткам, кто страдает от тех или иных типов неврологических расстройств. Однако упражнения с фитболом могут принести пользу и абсолютно здоровым малышам.

На то есть несколько объективных причин:

  • легкая гимнастика с использованием фитбола поможет снять мышечный гипертонус, от которого страдает абсолютное большинство новорожденных;
  • специально разработанный курс упражнений для данного спортивного снаряда направлен на проработку и укрепление самых различных групп мышц;
  • занятия с фитболом, помимо прочего, производят легкий массажный эффект, стимулирующий работу большинства внутренних органов, что, в свою очередь, позволяет забыть о коликах и проблемах с пищеварением малыша.

Как правильно заниматься на фитболе с грудничком

Как и любые физические упражнения для совсем маленьких деток, гимнастика с фитболом должна проводиться с учетом ряда разумных рекомендаций и ограничений.

Так, чтобы занятия приносили и ребенку, и его родителям не только пользу, но и радость, стоит следовать некоторым советам от специалистов:

  1. Для упражнений следует выбирать такое время суток, когда малыш находится на самом пике своей физической активности (как правило, это утренние часы). Не менее важным для успешных занятий будет и хорошее настроение ребенка.
  2. Не стоит проводить занятия гимнастикой сразу после кормления. Врачи рекомендуют выдерживать, как минимум, полуторачасовой интервал между этими двумя «процедурами».
  3. Первые тренировки на фитболе не должны отнимать больше 4-5 минут. Затем, когда малыш освоится с новым видом занятий, длительность подходов можно будет постепенно увеличить. Если в середине тренировки младенец начинает сопротивляться или капризничать, упражнения следует немедленно прекратить, отложив данный вид досуга до той поры, когда ребенок будет в более подходящем для физкультуры настроении.

Упражнения на фитболе для малышей

Начинать занятия с фитболом стоит с простейших, специально разработанных для грудных детей упражнений. Со временем, когда малыш освоит данный спортивный снаряд получше, можно будет взяться и за изобретение своих собственных методов игр и упражнений.

Чтобы занятие прошло наилучшим образом, фитбол следует сделать как можно более удобным для ребенка. Например, накрыть его мягкой и приятной на ощупь пеленкой.

После этого можно приступать к самой зарядке:

Упражнение первое – качаемся на животике.

Ребенка укладывают на фитбол лицом вниз, одновременно придерживая его за ножки и в области спинки. Как только малыш примет устойчивое положение, спортивный снаряд начинают легонько раскачивать во всех доступных направлениях.

Упражнение второе – качаемся на спинке. Выполняется тем же образом, что и предыдущее, с той только разницей, что ребенок укладывается вверх животом. При этом в процессе тренировки родители должны внимательно следить за тем, чтобы головка малыша не запрокидывалась назад.

Упражнение третье – пружиним.

Малыша укладывают на фитбол и, придерживая ребенка за ножки, легонько надавливают на его спину или живот (в зависимости от положения), заставляя спортивный снаряд продавливаться под прилагаемым весом. Как уже ясно из описания, данное упражнение можно выполнять двумя способами, располагая младенца на мяче лицом или затылком вниз.

Упражнение четвертое – попрыгунчик.

Малышу демонстрируют, как можно играть с фитболом, подскакивая на нем. Для этого один из родителей усаживается на спортивный снаряд, плотно зажав его между ног, и ставит ребенка ножками на мяч прямо перед собой, лишь слегка придерживая чадо со стороны спины.

Упражнение пятое – толкаемся.

Ребенка укладывают на ровную горизонтальную поверхность, после чего подносят фитбол к его ножкам и вполсилы надавливают на спортивный снаряд, заставляя младенца инстинктивно «отбрыкиваться» от возникшего препятствия. Таким же способом упражнение повторяется для рук.

Упражнение шестое – катим тачку. Малыша укладывают на фитбол животом вниз, а затем, проследив, чтобы он самостоятельно придерживал мяч ручками, берут чадо за ножки и начинают слегка «катать» его взад и вперед (на манер ручной тележки).

Упражнение седьмое – достаем игрушку.

Ребенка укладывают животом на фитбол. Сам мяч при этом понемногу наклоняют вперед так, чтобы малыш мог достать руками до пола (и до разложенных на нем в качестве стимула к занятиям игрушек).

Упражнение восьмое – качаем пресс. Ребенок укладывается спиной на фитбол, после чего один из родителей, придерживая малыша за предплечья, несколько раз помогает ему принять сидячее положение и улечься обратно.

Упражнение девятое – учимся стоять.

Если малыш уже пробует держаться на ножках самостоятельно при помощи какой-либо опоры, можно предложить ему подержаться за фитбол. Так как этот спортивный снаряд достаточно сильно пружинит, в процессе выполнения упражнения ребенка нужно постоянно подстраховывать.

Видео: Упражнение на фитболе для грудничков от 1 месяца.

Когда можно гулять с новорожденным

Когда можно гулять с новорожденным после роддома

 

Когда и сколько можно гулять новорожденному грудничку после роддома

После выписки из роддома молодых родителей интересует вопрос первой прогулки малыша. Летом эта проблема не так остра, но как быть, если младенец родился зимой? Боязнь родителей касается здоровья малыша, а именно – не простудится ли грудничок и не заболеет? Когда проводить первую в жизни новорожденного прогулку? Каковы правила при летних и зимних гуляниях?

Свежий воздух очень необходим как ребенку, так и его маме. Если регулярно выносить, а затем вывозить в коляске младенца, то у него повысится аппетит, улучшится кровообращение, сон ребенка станет глубоким и спокойным. И не беда, если в доме и на улице большой перепад температур. Это обстоятельство закаляет детский организм. Ультрафиолетовые солнечные лучи способствуют вырабатыванию организмом ребенка ценного витамина D, который препятствует формированию рахита.

 

Первая прогулка с грудничком

Есть мамы, которые устраивают первую прогулку своему малышу сразу, как только выписались из роддома, но педиатры – неонатологи советуют первый раз «выйти в свет» с крошкой через 10-14 дней после того, как ребенок родился. Ребенок ведь должен адаптироваться к новым условиям обитания. Начальный моцион может длиться где-то 15 минут. С каждым днем следует добавлять по 10 минут. Со временем необходимо будет довести общее время пребывания ребенка на свежем воздухе в день до 2-3 часов. Осенью и зимой лучше, чтобы ребенок меньше гулял, нежели летом.

Первая прогулка принесет максимальное удовольствие и малышу, и маме, если будут учтены:

  1. Погодные условия;
  2. Самочувствие ребенка;
  3. Время года.

Прогулки с новорожденным летом

Ошибочно мнение родителей, которые летом гуляют с малышом сразу, как только выписались, и не ограничивают время прогулки. В летнюю жару, а особенно с 12 до 14 дня ребенок может быстро получить тепловой удар, поскольку его маленький организм просто перегреется. Дети до 3 месяцев имеют не до конца сформированную систему теплообмена.

Это значит, что летом нужно гулять осторожно, и при этом соблюдать такие правила:

  • Одевать младенца только в наряды из натуральных тканей, которые впитывают влагу и не раздражают кожу грудничка.
  • Не покупать матрасы в коляски на синтетике.
  • Если на улице 30 градусов и выше, то прогулки с ребенком лучше проводить на утро и вечер, тогда летний зной не будет мешать ребенку.
  • На кожу грудничка не должны попадать прямые солнечные лучи.
  • На голове ребенка обязательно должен быть чепец из светлой тонкой ткани, чтобы упредить солнечный удар.
  • Прогулок должно быть не менее двух. Ориентация на график кормления ребенка. Не стоит две по часу –полтора прогулки заменять одной продолжительной, поскольку младенцу необходимо менять подгузник, да и у мамы хлопот и забот много.
  • Обязательно с собой должна быть бутылочка с кипяченой водой или соска. Это понадобится для непродолжительного отвлекания внимания, когда малыш проснется и начнет плакать.

Прогулки с новорожденным осенью и весной

Межсезонье славится переменчивой погодой: вот только что светило яркое солнце, как вдруг пошел дождь. Поэтому на прогулках осенью и весной необходимо быть осторожными, чтобы не простудить дитя.

Упредить насморк и кашель помогут простые советы педиатров:

  1. В дождливую погоду необходимо воздержаться от прогулок. Да, коляски укомплектованы дождевиками, но применение такого аксессуара возможно только когда внезапно пойдет дождь и необходимо быстро добежать до дома. Длительное применение дождевика на коляске – это эффект парника, который пагубно сказывается на здоровье ребенка.
  2. Выглянуло яркое солнце? Не стоит быстро раздевать малыша. Может произойти переохлаждение и ребенок простудится. В данном случае помогут демисезонные комбинезоны, сохраняющие тепло и дающие возможность коже «дышать».
  3. При сухой и солнечной погоде первую прогулку рекомендуют проводить в течение 15 минут. Со временем утреннее гуляние (как и вечернее) составит 1,5 часа.

Прогулки с новорожденным ребенком зимой

Более всего родители грудничка сомневаются в том, гулять или не гулять, когда на улице холодно. Ведь сильные морозы и пронизывающий ветер могут надолго лишить младенца без гуляний.

Волнения родителей понятны, но гулять придется, хотя и с соблюдением правил детской безопасности:

  • Первое зимнее гуляние новорожденного должно состояться не раннее, чем через 14 дней после рождения на свет.
  • В погоду до минус 5 градусов, гуляют не более 15 минут. Если температура упала и термометр показывает до 15 мороза, тогда время первой прогулки составит всего 10 минут.
  • Не выносите новорожденного во двор, когда на улице сильный мороз или пронизывающий ветер. Тельце малыша укутать можно, но носик и щечки ребенка могут замерзнуть. Заменой прогулке может послужить проветривание детской или «прогулка» на балконе.
  • Время зимней прогулки не должно превышать 1,5 часов. Лучше выйти гулять два раза на день.
  • Хорошо сохраняет тепло комбинезон-трансформер. Этот вид одежды удобен и при одевании / раздевании, когда ребенок часто спит и его не особенно хочется тревожить.

Общие рекомендации

Очень важно, чтобы у малыша была удобная и качественная коляска с плоским дном. Лучше, если у колес будут амортизаторы, а матрас сделан из натурального сырья.
Мама должна сначала одеться и собраться на прогулку сама, и только после этого быстрыми темпами собрать ребенка, чтобы он не успел перегреться и вспотеть.

Выводить малыша на прогулку нужно в период между кормлениями, чтобы:

  • поход был продолжительным;
  • малыш не замерз;
  • сон ребенка был спокойный и глубокий.

Гулять необходимо в уютных спокойных местах, далеко от дорог, где ездят многочисленные автомобили. Более всего подходят для прогулок скверы, парки, детские площадки.

В «походной» сумке должны быть 2-3 пустышки. Продолжительные крики младенца на холодном воздухе приведут к ангине.

Когда на улице плохая погода, ребенок все равно должен получить необходимую порцию кислорода. Просто обычная прогулка заменяется сном на балконе или лоджии, если они застеклены. Чтобы сон ребенка был безопасным, нужно убрать сквозняки, а также упредить попадание на спящего кроху чего бы то ни было из соседних балконов.

Когда нельзя гулять с новорожденным

Прогулки ребенку полезны, но бывают случаи, когда малыша не стоит выносить на улицу. К примеру, при болезни и высокой температуре. В детской нужно часто проветривать. Первый выход из дома заболевшего или недоношенного ребенка решается с участковым педиатром.

Не стоит идти гулять, если на термометре жара +30 или мороз – 15 градусов. Зябкий дождь и резкий холодный ветер несут негатив, и никак не пользу.

Маме и малышу очень нужен свежий воздух. Регулярно проводимые прогулки укрепляют организм ребенка, дают хорошую нагрузку на опорно-двигательную систему мамы, а также приводят рожавшую женщину в прежнюю форму быстро и качественно.

Видео: Можно ли и когда начинать гулять с новорожденным.

Классическая музыка для новорожденных и грудничков

Бесплатно слушать классическую музыка для новорожденных

 

Как влияет классическая музыка на новорожденных

Абсолютно точным и доказанным фактом является, что с самого детства ребенок проявляет музыкальный вкус, опираясь на привычке его родителей и окружения. Ребенку достаточно слушать каждый день определенные мелодии, чтобы в будущем они заняли место в списке его предпочтений.

Также известно, что уже в три месяца ребенок способен услышать несколько раз мелодию, а потом с легкостью самостоятельно угадать ее или распознать. Он будет слушать песни своих родителей, а потом определит, какой конкретно отдавать предпочтение, ибо ему следует сделать сложный выбор из такого изобилия различных жанров и исполнителей, которые могут играть в гостиной.

Несмотря на это, прекрасно в этом то, что именно таким образом у ребенка появляется интерес к музыке, а интерес — одна из ступеней в развитии. Для родителей важно добиться того, чтобы ребенок выражал больше заинтересованности к миру вокруг него. Очень значима и полезна для новорожденных классическая музыка. Она дает ребенку нужное представление об окружающем мире.

Видео: Моцарт для младенцев — колыбельная классическая музыка для новорожденных.

Видео: Бетховен для новорожденных и грудничков — колыбельная классическая музыка.

Речевое развитие детей дошкольного возраста

Речевое развитие детей дошкольного возраста

 

Возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников

В нашей статье мы хотим представить характеристику развития речи у дошкольников и ее возрастные нормы. Этот материал представляет собой общедоступную информацию для использования логопедами, например, на родительских собраниях или просто она может быть размещена на тематических стендах для родителей.

Характеристика речи детей первой младшей группы

На сегодняшний момент наблюдается увеличение общего числа детей, имеющих нарушения речи, есть практически неговорящие дети и дети с незначительными, но все же отклонениями речи. Родители! Обратите внимание как говорит ваше чадо. Есть ли соответствие речи ребенка согласно его возрастной группе?

Словарь

Период между 2-мя и 3-мя годами является благоприятным в плане накопления ребенком запаса слов, новые слова появляются ежедневно. Деятельность ребенка и его понимание происходящего стали сложнее и разнообразнее. Его знакомят с различными предметами, их свойствами, он может усваивать информацию о причинных связях между ними. Но дети 2-х лет еще часто пропускают буквы или слоги («клой» — открой) или добавляют лишние («таньканчик» — стаканчик).

Грамматический строй

Малыш может начинать высказывать свое суждение о предметах. Говорит он однословно («Мосьно?» — Можно?), но уже пытается строить и предложения. Самые характерные ошибки двухлетних детей- это ошибки рода («Куда папа посола?» — Куда папа пошел?) Еще они не могут сообразить и путают падеж и число («Вот лубасек» — Вот рубашка).

Звукопроизношение

Нельзя однозначно сказать, когда и какие звуки должен сказать ребенок, время и порядок их появления в речи очень индивидуальны. К 2-м годам ребенок усвоил такие виды звуков: губные (П, ПЬ, Б, БЬ, М, МЬ), губно-зубные (Ф, ФЬ, В, ВЬ), переднеязычные Т, ТЬ, Д, ДЬ, Н, НЬ, СЬ, ЛЬ), заднеязычные (К, КЬ, Г, ГЬ, Х, ХЬ). Пытаясь произнести свистящие (С, З, Ц), шипящие (Ш, Ж, Ч, Щ) и сонорные (Р, Л), ребенок делает замену: С на СЬ, ФЬ; З — СЬ, В; Ц – ТЬ; Ш –СЬ, ТЬ; Ж-СЬ, ДЬ; Р-ЛЬ. Задача родителей, начиная с двухлетнего возраста ребенка, следить за развитием артикуляционных мышц. Надо проводить артикуляционную гимнастику, стараться обращать внимание ребенка, как должно звучать слово, произносить слова четко и пусть малыш старается повторить. Следует больше разговаривать с малышом, задавать вопросы и стремиться получить от него ответ. Все это делать мягко, без нажима, просто сопровождая беседой какую-либо общую деятельность, но избегайте слишком длинных фраз.

 

Характеристика речи детей второй младшей группы

Речевое развитие детей дошкольного возраста 1

Словарь

Ваш ребенок подрос и его словарный состав уже может доходить до 1900 слов и понятий, пока это в основном существительные и глаголы. Далее в речи маленького человечка начнут появляться прилагательные, происходит формирование понятия общего слова.

Грамматический строй

Дети постепенно начинают овладевать такими грамматическими формами, как: мн.ч, В.п. и Р.п. сущ., могут уже изменять основу глагола. 3-хлетние дети могут вести диалоги простой формы, они способны пересказывать хорошо знакомые им сказки, к чему их надо поощрять.

Звукопроизношение

Звуки произносятся несколько смягченно, например «зюк» — жук, «сярик» — шарик. Свистящие еще произносятся недостаточно четко либо не произносятся вовсе, пример- «абака»- собака, производится замена С – Ф («фолнце»-солнце), «З-В» (ваяц-заяц), «Ц-Т»(«тветок-цветок). Шипящие детьми произносятся нечетко или заменяют их: «Ш-С-Ф» («сапка», «Фапка» — шапка), «Ж-З-В» («зук», «вук» — жук). Л и Р трудны в произношении и их попросту пропускают или заменяют («лямпа», «ямпа»-лампа).

Особенности в словопроизношении

Характерными для речи детей такого возраста являются наличие в речи сокращений («тул»-стул), перестановок («шапля»-шляпа), добавлений лишних звуков («реблята»-ребята), замены звука («бабака»-собака). К возрасту четырех лет ребенок уже полностью овладевает звуковой системой языка, то есть хорошо произносит многие звуки и слова, его речь понятна.

 

Характеристика речи детей средней группы

Словарь

Нормально развитый ребенок в четыре года владеет словарным запасом, насчитывающим около 2000 слов. Речь становится гораздо чище, количество сокращений заметно уменьшается, перестановки и пропуски слышаться все реже.

Грамматический строй

4-хлетние дети уже употребляют более сложные фразы. Речь постепенно приобретает последовательный и связный характер. Дети могут свободно отвечать на вопросы, хорошо запоминают простые стихи, пересказывают сказки, употребляя грамматически правильные формы.

Звукопроизношение

Ребенок пяти лет уже может нормально воспринимать и воспроизводить звуки, постепенно из речи исчезают привычка смягчать согласные, пропуски или замена звуков, правильно произносятся многосложные слова. Конечно в таком возрасте есть еще недочеты в звукопроизношении, но это чаще касается неустойчивого произношения свистящих или шипящих звуков. Ребенок может выборочно произносить звуки, то есть в отдельных словах говорить их правильно, а в некоторых неверно. Это значит, что отдельные звуки еще недостаточно закреплены, у ребенка пока еще нет четкой дифференциации этих звуков в речи.

Если заниматься над правильным произношением, то несовершенства скоро уйдут из речи ребенка. Процесс овладения правильным звукопроизношением очень индивидуален и разница у разных детей может быть довольно ощутимой. Кто-то в пять лет говорит совершенно правильно, а некоторые дети все еще не умеют произносить Л и Р и нечетко произносят шипящие. Пока еще неправильное произношение не является отклонением и вполне закономерно. Пятилетний ребенок на слух способен узнавать звуки и может спокойно подбирать слово на конкретный звук. 5-летнего ребенка обязательно должен обследовать логопед на предмет правильного произношения.

Характеристика речи детей старшей группы

Речевое развитие детей дошкольного возраста 3

Словарь

Словарный запас 5-тилетнего малыша насчитывает до 3000 слов. В речи активно участвую обобщающие слова, правильно произносятся названия предметов и явлений жизни, употребляются сложные слова. Произношение слов происходит уже практически без искажений, оно активно совершенствуется. Уже нет пропусков или перестановки звуков, за исключением малознакомых сложных слов, к примеру «эскалатор».

Грамматический строй

Ребенок шестого года уже беседует достаточно свободно, используя довольно много слов, которые строятся в предложения. Формируя фразу, ребенок обычно пользуется всеми частями речи.

Звукопроизношение

Шестилетний ребенок уже обладает способностью замечать особенности в произношении слов другими детьми и понимать недостатки своей речи. Дети такого возраста готовы правильно воспринимать и произносить все звуки. Возможны еще некоторые недостатки произношения шипящих, а Р часто заменена на Л или Й.

Проявление у ребенка затруднений дифференциации звуков, как правило, заключается в неверном произношении слова или фразы, которые насыщены однотипными звуковыми группами, к примеру слова: сушка, шоссе, говорятся так: «шушка, шошше». Причиной такого неверного произношения у детей могут являться дефекты строения речевых органов, а так же плохое развитие подвижности артикуляционных мышц. Так же может наблюдаться недостаточное развитие фонематических процессов, а ведь именно они «отвечают за узнавание» звуков. Этот возрастной период считается самым оптимальным для начала логопедических занятий.

Характеристика речи детей подготовительной группы

Словарь

На 6-м-7-м году ребенок имеет словарный запас, достигающий 3000-3500 слов. Это уже довольно широкий спектр различных понятий и названий. Несмотря на это, детям свойственно путать понятия, часто слова употребляются неточно.

Грамматический строй

Дети 6-ти лет достаточно хорошо понимают порядок изменения слов и правильно соединяют их в предложении. Правда еще частенько бывают ошибки в соблюдении падежа: «У меня нет перчатков».

Звукопроизношение

Если у ребенка отсутствуют органические недостатки и правильное речевое восприятие, шестилетний человечек вполне владеет всеми звуками языка и может абсолютно правильно употреблять их. Ребенок этого возраста готов к обучению. Логопед, после обследования, некоторым детям ставит такие диагнозы-ФФНР, ФНР, ОНР. Давайте разберемся, что это значит.

Что такое ФФНР?

Фонетико-фонематическое недоразвитие речи является довольно распространенным нарушением. Этот диагноз ставится, если ребенку свойственно смешивать или заменять звуки (шапка — «сяпка»). Просто ребенок не знает точно, как правильно звучит конкретный звук, при этом запас слов может быть достаточно большим и он может правильно строить фразы.

Что такое ФНР?

Нарушение речи при диагнозе «фонетическое недоразвитие речи» состоит только в звукопроизношении. Звук может искажаться или быть вовсе пропущенным «…ыба».

Что такое ОНР?

Общее недоразвитие речи означает достаточно сложное речевое расстройство. Это происходит, когда ребенок с хорошими интеллектуальными способностями отличается поздним началом развития речи, или владеет скудным запасом слов, замечаются дефекты в произношении и нарушения фонематики. Дети, с такими нарушениями, часто гипервозбудимы, непоседливы, им свойственно быстрое утомление, наблюдается беспокойный сон, часто отличаются плохим аппетитом. Необходима комплексная консультация специалистов, таких как отоларинголог, стоматолог, психоневролог. Затем логопед назначает специальные занятия индивидуальной направленности или ребенок направляется в логопедическую группу.

Как научить ребенка определять время по часам

Как научить ребенка определять время по часам

 

Всем известно, что понятие времени является абстрактным понятием, его можно только ощущать на подсознательном уровне. Не всякий взрослый обладает способностью чувствовать временные рамки. Естественно, что детям трудно понять, что такое время и пройдет немало лет, когда они смогут осознавать временные периоды и ориентироваться по часам. Начиная с младенческого возраста, малыш постепенно ощущает течение времени. Мама прежде всего приучает малыша к режиму кормления. Обычно при соблюдении режима у новорожденных возникает «привычка» просыпаться в одно и тоже время. Становясь постарше, приходит понимание понятий — день, ночь.

Проходит время, ребенок уже хорошо понимает понятие времена года и говорит об этом: «Зимой мы катались на санках» или «Летом я с бабушкой собирал малину». Все это плавно и естественно приведет к знакомству с часами. Для ребенка пока нет понятия конкретного времени, он просто связывает происходящее с определенными событиями. Никогда ребенок не скажет: «Мы ездили на море в августе», а скажет так: «Летом на море я собирал ракушки». Часы действительно важны в нашей жизни, ведь мы хотим знать постоянно который час. Ваш ребенок подрастает и наступает время научить его ориентироваться и определять время по часам. Как сделать этот процесс ненавязчивым и заинтересовать ребенка?

 

С чего начать?

Для «знакомства» надо взять часы с четкими крупными цифрами и легко вращающимися стрелками, чтобы малыш сам был в состоянии покрутить их. Лучше даже использовать макет часов, причем для первоначального ознакомления достаточно одной часовой стрелки, чтобы сфокусировать внимание. Простым доступным языком объясните ребенку, что это стрелка показывает часы, и так и называется – «часовая». Следует объяснить, как эта стрелка сможет двигаться и дать покрутить ее малышу в правильную сторону, говоря при этом, что это называется — «по часовой стрелке».

Для начала следует отработать понятие ровно час. Надо установить стрелку на конкретное время и объяснить: «Это двенадцать часов ровно и мы пойдем гулять». Дети обычно с охотой запоминают приятные моменты и будут связывать их с конкретным временем. Попросите его самого установить стрелку на это время. Постепенно переходите к понятию «через час». Установите стрелку на конкретное время и скажите ребенку: «Сейчас ровно три часа, а когда стрелка дойдет до следующей цифры, пройдет час и к нам придет бабушка». Так с использованием конкретных примеров, малыш научиться ориентироваться быстрее.

Часовая и минутная стрелки

Только когда ребенок освоится с часовой стрелкой, можно знакомить его с минутной, чтобы понятия не путались. Теперь пришло время добавить ее на макет. Конечно надо объяснить различия, сначала просто визуальные, часовая стрелка – короткая и толстая, а новая минутная- длинная и тоненькая. Пусть он сначала просто привыкнет, что стрелок должно быть две. Постепенно объясняйте, что когда минутная стрелка обходит полный круг, проходит целый час. Покажите направление вверх на цифре 12 и расскажите о понятии «ровно». Показывайте, как должны располагаться обе стрелки, чтобы было «ровно три часа». Пусть установит стрелки сам.

Если понятие «ровно час» уже освоилось в понимании малыша, можно постепенно ознакомить его с понятием «половины». Все следует стараться делать в игровой форме, чтобы ребенок был заинтересован и хотел сам участвовать в процессе управления стрелками на макете. Постепенно ребенок «подружиться» с часами и можно его знакомить с минутами. Используйте макет, в котором наряду с цифрой часа, есть цифры, показывающие минуты, так легче будет объяснить, когда прошло 5, 10 минут и тд … Такой макет можно сделать самому.

Зачем это нужно?

Учтите, что для ребенка умение определять время по часам является новым понятием и процесс овладения этим навыком может быть нелегким. Родителям следует набраться терпения и стараться заинтересовывать ребенка, чтобы показать ценность и важность времени. Для детей конечно это могут быть важные для него события, такие как просмотр мультфильмов или приход гостей. Следует подчеркивать, что время важно знать, чтобы никуда не опаздывать. Можно изготовить плакат, изображающий часы, в которых определенному часу будут соответствовать картинки из привычной жизни малыша. Начинать лучше с самого простого.

Ребенок привык вставать в 8 часов- рядом с цифрой 8 изобразите зубную щетку и чашку молока на завтрак, прогулка обычно в 11, значит можно изобразить ведерко для песка и мячик, тут вашей фантазии есть где развернуться. Спрашивайте малыша, когда вы смотрите «Спокойной ночи малыши», пусть покажет на плакате, затем переходите постепенно к настоящим часам. Постепенно можно увеличить количество значимых событий. Приучая ребенка «дружить» со временем, вы формируете его отношение к этому понятию и именно это ему поможет не опаздывать в школу, а в дальнейшем с пунктуальностью приходить на деловую встречу.

Видео: как научить ребенка определять время по часам.

Как научить ребенка различать цвета

Как научить ребенка различать цвета

 

Многие мамы знают, что, примерно, к трем годам их малыши начинают узнавать основные цвета. Крохи в этом возрасте отличают синий от красного и желтый от зеленого. Дети растут и вместе с ними растут их знания о других цветах и оттенках. Это происходит ближе к школьному возрасту. Но порой, у некоторых малышей возникают трудности с определением цвета. И здесь на помощь родителям приходят несколько методик, благодаря которым их чада смогут быстро разобраться в сложной цветовой гамме.

Рисуйте как можно больше

Не секрет, что все детишки, без исключения, просто обожают рисовать. Многие родители сейчас, скорее всего, вспомнили изрисованные стены и мебель. Не стоит сильно порицать свое чадо за столь пылкую страсть к живописи. Наоборот, чем больше малыш участвует в процессе рисования, тем лучше для него самого. Конечно, вместо обоев лучше выбрать лист бумаги. А еще лучше будет, если родители совместно с главным членом семьи вовлекутся в этот увлекательный процесс. Рисуйте со своими детьми как можно больше, ведь именно в этот момент и будет происходить заучивание и узнавание цветов.

Сравнивайте цвет с предметами

Существует еще одна методика, известная человечеству с начала XVII века. Именно тогда педагог-новатор Я.А. Коменский выявил пользу от раскрашивания картинок. Если малышу дать свободу в выборе цветов при раскрашивании, со временем он определит для себя любимые. Данная методика, по словам Коменского, строится на «эмоциональном отношении к цвету». Также педагог выявил интересную закономерность: положительное восприятие к цвету у ребенка складывается вследствие положительного отношения к предмету этого же цвета. Все просто – если малышу нравятся апельсины, значит, ему по душе придется и оранжевый цвет.

Посвятите весь день одному цвету

Время от времени целый день акцентируйте внимание малыша на одном цвете. Наденьте на себя одежду в одной цветовой гамме, либо прикрепите воздушный шарик конкретного цвета к кроватке ребенка. Можно нарисовать совместно с малышом рисунок, используя один цвет. Придумать к этому рисунку незатейливый сюжет, чтобы кроха лучше усвоил название цвета. Но нужно запомнить, что переходить к новому цвету нельзя, пока малыш полностью не запомнил предыдущий. По мнению специалистов, данную методику лучше всего начинать с красного цвета. Именно красный цвет, как самый красивый и яркий, первым запоминается малышами. Далее нужно сыграть на контрасте, и переходить, допустим, к синему или зеленому.

Используйте методику ненавязчивого обучения

На протяжении всего дня показывайте малышу предметы разных цветов. Обязательно нужно проговаривать вместе с чадом название цвета. К примеру, во дворе, куда вы пошли на прогулку, есть песочница синего оттенка. На это необходимо указать ребенку. По тому же принципу можно изучать цвета, когда вы одеваете малыша. Или вообще попросить выбрать его самого, допустим, какого цвета футболку он хочет надеть – красную или зеленую. Но стоит учесть, что у детей в таком возрасте развито ассоциативное мышление. Ребенок, скорее всего, будет думать, что все песочницы в мире окрашены в синий цвет. Здесь нужно объяснить ему, что песочницы, одежда, игрушки бывают абсолютно разных цветов.

Используйте любой предлог, чтобы научить кроху

К примеру, в детской комнате разбросаны игрушки, которые следует разложить по местам. Предложите малышу сначала собрать игрушки одного цвета. После – уже другого. Гуляя по улице, называйте оттенки машин, проезжающих мимо. Или при чтении книжки спрашивайте про цвета картинок. Если малыш затрудняется ответить, помогайте ему. Следует отметить, что самый первый цвет, который ребенок начинает различать, желтый. И ведь не случайно большая часть погремушек имеет данный оттенок. Такое открытие у детишек происходит еще в полуторагодовалом возрасте. Поэтому изучение цветов смело можно начинать в этот период.

Рассказывайте про оттенки цветов

В детском возрасте многие путаются не сколько в цветах, а сколько в оттенках. Возьмем самый простой пример – небо. Оно ведь бывает и синим, и голубым, и серым. Малыш начинается путаться в многообразии оттенок. Нет, его детский глаз четко видит разницу, но вот запомнить такое количество слов он еще не может. Поэтому, не стоит требовать от чада запоминания миллионного количества оттенков. Он их запомнит сам, когда придет время. Ваша же задача заключается в том, чтобы периодически проговаривать их названия.

Видео: как в игровой форме научить ребенка различать цвета радуги.

Какие игрушки нужны ребенку от рождения до года

Какие игрушки нужны ребенку от рождения до года

 

В доме появился маленький ребенок. Родители желают обустроить его как можно лучше, окружить заботой и вниманием. Однако, как правило, у них возникает множество разных вопросов – и, в том числе, когда и как приобрести самые необходимые и полезные игрушки для малыша, и какие выбрать из разнообразия на прилавке. Надеемся, что данная статья поможет разрешить эти важные вопросы для читателей.

Роль игрушек в жизни малышей

Не секрет, что в детском магазине можно встретить множество разнообразных игрушек на любой вкус. Поэтому, многие молодые родители начинают скупать все сразу, не задумываясь о том, когда игрушки действительно станут интересными и нужными для ребенка. Другие родители, напротив, не спешат за игрушками для новорожденного малыша, считая, что играть в таком возрасте он не может. К сожалению, любой из этих подходов не является верным. Игрушки нужны малышу в любом возрасте, нужно просто понимать, какие из них потребуются уже сразу, с первых дней, а какие – немного позже.

Уже с первого месяца своей жизни ребенок начинает активно познавать мир вокруг себя. В первую очередь, источниками такой нужной информации становятся родители, и игрушки, которые находятся под ручками малыша. С помощью игрушек ребенок учится определять формы и цвета, задерживать и фокусировать внимание. Немаловажно, что ребенок хватает и трогает игрушки, активизируя тактильные центры конечностей. Это благотворно отражается на последующем развитии мозга, речи, поведения. Поэтому, игрушки очень нужны ребенку – давайте разберемся, для какого возраста какие именно будут необходимы.

В 1 месяц

Конечно, для большинства игрушек ваш ребенок еще очень мал, и они ждут своей очереди в детской комнате. Но малыш уже начинает следить глазами за предметами, окружающими его. Чтобы заинтересовать ребенка и привлечь его внимание, можно разместить вокруг пеленального столика и детской кроватки яркие картинки, прикрепив их на пеленку. Такие нехитрые приспособления научат ребенка фокусировать и задерживать взгляд на конкретных предметах, пока он бодрствует.

В 2 месяца

Ребенок продолжает расти и развиваться, и как раз в этот период кстати придется мобиль – вращающаяся «карусель» из нескольких ярких фигурок над кроваткой или коляской, часто со звуком или мелодией. Также прицепите по бортам коляски и пеленального столика контрастного цвета погремушки – они привлекают внимание малыша. Кубики из дерева с четким изображением тоже нужны для игры – для понимания цвета, размера, объемов предметов.

В 3 месяца

В этом возрасте ребенок узнает о мире вокруг через хватательный рефлекс ручек и ножек. Он не только захватывает интересующий предмет, но и ощущает его поверхность. Для развития этих важных способностей, приобретите для малыша резиновые, мягкие, ребристые, рифленые игрушки – в том числе погремушки, колечки, пирамидку, мягкие и тканевые фигурки животных. Обратите внимание, что игрушки должны хорошо держаться в ручке ребенка и не иметь мелких разборных деталей. Чем разнообразней на ощупь будет их поверхность – тем лучше для малыша. Те игрушки, которые можно закрепить, разместите на специальном развивающем коврике.

В 4 месяца

4 месяца – очень важная веха в развитии ребенка. Впервые он учится переворачиваться со спинки на животик. Эта новая способность существенно расширяет его кругозор, появляется возможность изучить большее количество игрушек. Продолжайте привлекать внимание малыша яркими и рельефными игрушками – мячиками, игрушками разнообразных форм и звуков. Очень развивает ребенка знакомство с различными материалами – от дерева до ткани и меха. Можно сшить для ребенка так называемые «тактильные мешочки» из плотной ткани, с различными наполнителями, крупными и мелкими. В продаже есть бубенчики и браслетики, которые можно надевать на ручки и ножки малыша, побуждая его тянуться ножками к ручкам.

В 5 месяцев

Различные кубики, формочки и пирамидки с кольцами станут фаворитами этого месяца. Ребенок учится перекладывать предметы из одной ручки в другую, пробует надеть кольца на пирамидку. Также нелишними будут эластичные мячики для развития и укрепления моторики конечностей ребенка. Совершенно необходимым окажется колечко для прорезывания первых зубов. А вот упомянутые выше бубенчики можно переодеть, чтобы старался малыш тянуться ручками к ножкам.

В 6 месяцев

Этот возраст отмечается вполне освоенным навыком сидения ребенка, что в значительной мере влияет на его самостоятельность. Малыш бодрствует гораздо больше времени, чем раньше, и может посвятить себя изучению первых книжек с крупными и яркими изображениями. В этом возрасте можно купить ребенку первый музыкальный инструмент – дудочку, барабан, ксилофон, колокольчик. Это способствует развитию памяти и слуха, фокусирует внимание ребенка на определенные звуки. Можно также уделить больше времени купанию, так как игрушки в ванной – это неиссякаемый источник радости для малыша. Игрушки ребенка начинают усложняться – например, попробуйте приобрести малышу игрушку с зеркальной фольгой, чтобы он мог познакомиться со своим изображением в ней.

Для деток от полугода до года

Игрушки для деток более полугода для удобства опишем в одной категории. Например, можно смело приобрести разнообразные пирамидки – в несколько ярусов. Надевая фигурки на основу пирамидки, ребенок учится форме, цвету, логике. Очень полезны и нужны различные краски, а чтобы рисование стало масштабным и наглядным – купите специальные, пальчиковые. Из названия понятно, что рисовать можно прямо руками, на больших листах бумаги или ватмана, даже на обоях. Это особенно любят дети, причем любых возрастов. Главное, следите, чтобы ребенок не пробовал краски на вкус. Среди прочих, очень полезны игрушки-вкладыши, в которых необходимо вложить определенные фигурки в подходящие для них отверстия. Это очень развивает фантазию и пространственное мышление ребенка, учит его геометрическим формам и прогрессии. Любимыми игрушками всех времен являются движущиеся машинки, паровозики, тележки, гусенички – дети катают их за собой на веревочке, передвигают от мамы к папе и обратно. Также необходимы уже упомянутые выше кубики, разных размеров и цветов – но теперь уже ребенку будет интересно строить из них башни и другие конструкции.

 

Развивающие игрушки: какие они?

Все игрушки по-своему развивают ребенка. Однако когда малыш становится взрослее и самостоятельнее, он интересуется в первую очередь игрушками функциональными, которые могут выполнять несколько функций одновременно. Например, разбираться на части и собираться снова, издавать звуки, передвигаться на колесиках, иметь подвижные детали, кнопки и так далее. Такие игрушки развивают не какую-то одну конкретную способность ребенка, а сразу несколько – координацию и память, внимательность и слух, логику и чувство ритма. Все подобные игрушки подпадают под категорию «развивающих». Они, как правило, рекомендованы деткам 9-12 месяцев и после года.

При выборе таких игрушек, учитывайте, что двигательная активность ребенка и время его бодрствования существенно увеличены после возраста 6 месяцев. Это не может не повлиять на его (уже вполне осознанный) выбор игрушек. Ребенок уже может оперировать несколькими игрушками одновременно, взаимодействовать с ними. Захват предмета малыш уже осуществляет не только ладошкой, но и пальчиками. Поэтому, можно смело пробовать гнуть и лепить, катать и собирать крупные детали вместе. Для этих целей, приобретите ребенку конструктор или мозаику с крупными яркими деталями.

Качество игрушек для детей до года

Теперь стало более понятно, какие примерно игрушки нужны для определенного возраста ребенка. Но выбор конкретной игрушки также содержит в себе некоторые проблемы. Старайтесь при выборе обращать внимание на ограничение по возрасту. Такое указание на упаковке может свидетельствовать о наличии в игрушке мелких деталей, разборных частей, создающих угрозу для маленьких детей.

Обратите внимание также и на материал игрушки, плотность и текстуру, качество окраски, и даже запах. Исходите из того, что ребенок в первую очередь захочет попробовать игрушку «на зуб». Если игрушку будет легко разбить, разжевать, разобрать на очень мелкие составляющие – она не подходит малышу. Если в игрушке есть отверстия, в которые можно засунуть палец ребенка – она тоже может быть опасной. Помните, что безопасность игрушки – это важнейшее ее свойство, тщательно проверьте все составные элементы перед покупкой. В заключение хочется сказать, что любая игрушка для малыша станет и полезной, и развивающей, если родители будут уделять совместной игре с малышом больше внимания и времени.

Когда ребенок начинает смеяться

Когда ребенок начинает смеяться

 

В каком возрасте ребенок начинает смеяться

Помните ли вы этот момент, когда раздается истинно непритворный, заливной детский смех? Особенное чувство если эти эмоции вызваны именно вашим ребенком! А ведь еще совсем недавно вас с большим любопытством разглядывали полные вопросов глазки, эти крохотные ручки пытающие ухватиться за вас и найти защиту от всего нового и пугающего в ваших объятиях. Стишки, колыбельные, различные игры и нежные прикосновения заставили в первый раз улыбнуться вам вашего малыша… И вот, вы уже в ожидании когда же вместо радостных агуканий ваш ребенок начнет смеяться в голос. Именно этой теме, эмоциям ребенка и о том когда уже пора смеяться малышу представлена эта статья.

Когда ребенок начинает смеяться вслух (в голос)?

В первый месяц новорожденного почти все время припадает на сон. Таким образом происходит адаптация к жизни вне предела утробы. Через месяц, окружающий и любопытный мир вокруг младенца заставляет становиться его общительным. В этом возрасте и появляется та искренняя и теплая первая улыбка, адресованная вам. Чуть позже к этой улыбке прибавиться и звуки, подобные звукам радостных агуканий и гыканий.

Так на каком месяце все-же дети начинают смеяться в голос? Здесь не существует одного ответа для каждого малыша, но зачастую это случается в третий — пятый месяц жизни. Неврологи полагаются на срок от 20-ти до 30-ти недель. Что оставляет вопрос о возрасте в котором должен смеяться ребенок немного сложным и даже порой некорректным, ведь каждый ребенок отличается в эмоциональном плане друг от друга. Поэтому услышать смех ребенка можно услышать абсолютно в разное время.

 

Ребенок не смеется в голос

У многих родителей возникает вопрос, а стоит ли переживать если наряду с ровесниками их кроха еще не смеется? Очень часто у мам возникают вопросы и беспокойства что ребенок в свои 4-5 месяцев еще так и не смеется, в то время как у знакомых на второй месяц малыш просто заливается громким смехом. В этом случае стоит отметить что сравнения своего малыша с другими далеко не самый самый правильный вариант, а скорее даже напротив — дело весьма неблагодарное и крайне бессмысленное. Во-первых, умение смеяться не показатель в плане нормального и здорового развития ребенка. А во-вторых, на эмоции и смех ребенка влияет в первую очередь темперамент и его привычки показывать радость, а не его смешливость и умственные способности.

В чем же причина что ребенок не смеется? Большая вероятность что этот факт вызван незрелостью нервной системы малыша. Ведь многие мамы в беспокойстве, когда их малышам всего пару месяцев. В этом случае, все что требуется от родителей просто подождать. Также причиной отсутствия смеха у ребенка может быть чрезмерный самоконтроль окружающих взрослых, их недостаточное проявление вокруг него радостных эмоций. Часто слыша и наблюдая за смехом родителей, будучи совсем маленьким ребенок тоже начинает смеяться. К тому же, следует отметить, что некоторые дети просто по своей натуре могут быть еще с самого рождения серьезными.

Как научить ребенка смеяться?

Дети — пожалуй самые удивительные существа, чьим умениям наслаждаться и радоваться жизни может позавидовать любой взрослый. Для них весь мир новый и загадочный, который они узнают в игре. Научно доказано что эндорфин, так называемый гормон удовольствия, у детей вырабатывается в значительно большем количестве чем у взрослого человека. Поэтому чтобы научить смеяться вашего ребенка, вы не вынуждены будете специально придумывать что-то невероятное и сверхъестественное.

Обратите внимание на то, как часто вы сами улыбаетесь и смеетесь, как и насколько в вашей семье это принято. Ведь дети словно губка — впитывает все то, что их окружает в первые месяцы жизни. Что заставляет смеяться детей? Это может быть что угодно. Одним доставляет удовольствия массажи и зарядки, других забавляет игры и необычные им слова. Также смех у ребенка можно вызвать, спев ему песенку, пощекотав или строя различные рожицы.

Поначалу некоторые крохи услышав собственный смех могут испугаться. Но со временем, поняв кто доставляет этот звук, могут днями хохотать даже без повода. Кстати смех без причин для малышей очень полезный и является своего рода приятной тренировкой новоиспеченного навыка. Так что в итоге, ваш малыш непременно осчастливит вас своим заливным смехом и чарующей улыбкой. Ведь это пожалуй самый приятный звук для любящей своего малыша родителей. Пусть в вашем доме этот приятный звук в вашем доме звучит как можно чаще!

Развитие ребенка в 2,5 года

Развитие ребенка в 2,5 года

 

Если ваш ребенок достиг возраста двух с половиной лет — это значит, что очень скоро вы заметите не только возрастающую физическую активность крохи, но и отметите ощутимые перемены характера вашего чада. В этом периоде жизни малышу открываются совершенно незнакомые ему эмоциональные состояния и появляются новые проявления чувств. Это требует от родителей большей гибкости и внимательности к малышу, ведь ему не всегда удается справиться с изменениями самостоятельно.

Физиология ребенка двух с половиной лет

Активность ребенка растет с каждым днем, однако, сон малыша длится по 10-12 часов, как и раньше. Некоторые дети с удовольствием спят и днем, но другие в этом возрасте уже не хотят отправляться в кроватку на дневной отдых. Многие педиатры советуют укладывать детей дошкольного возраста днем, ведь их бурная физическая активность изматывает детский организм.

Что умеет ребенок в 2,5 года

Ребенок может уметь в этом возрасте такое:

  • пользоваться чашкой для еды и питья без посторонней помощи;
  • участвовать в разговоре (конечно, на своем, более детском уровне);
  • воспринимать шутки и шутить;
  • одеваться и обуваться, если элементы одежды и обуви не имеют сложных застежек;
  • чистить зубы, расчесываться и умываться;
  • ходить в быстром темпе, бегать, пользоваться лестницей без помощи старших, используя перила;
  • играться конструкторами, заниматься рисованием, используя карандаши и краски, лепить из пластилина;
  • проявлять коммуникативные навыки в компании других детей — играть в различные игры, что-то создавать вместе с остальными;
  • заниматься подражанием взрослых. Например, пользоваться телефоном, компьютером, включать телевизор, стиральную машинку, посудомойку или другие бытовые предметы, которыми часто пользуются родители.

Воспитание ребенка в два с половиной года

Этот период в жизни крохи очень важен. Он предшествует началу кризиса трехлетнего возраста. Именно в этом возрасте начинает свое формирование и активное развитие такое качество, как воля, а также способность общаться с окружающим миром. В задачу родителей входит найти баланс в воспитании между запретами и разрешениями, отказаться от всяческого давления, но позволять все в меру.

Как организовать жизнь ребенка

Чтобы ребенок научился всем гигиеническим процедурам, вырабатывайте навыки их выполнения с помощью постоянного повторения. Следите, чтобы ребенок не забывал о полосканиях рта после принятия пищи, чистил зубы перед сном, мыл руки и делал другие важные вещи. Зимние прогулки не должны длиться больше, чем полтора часа. В теплый летний день на улице можно проводить неограниченное количество времени. Очень полезными будут веселые и подвижные игры.

Эмоциональное развитие ребенка

В этот период жизни у малыша прослеживается интерес к другим детям его возраста. Однако, малышу больше интересны разговоры со старшими людьми. Общение со взрослыми способно принести гораздо больше эмоций и впечатлений. Сейчас ребенок способен на достаточно сложные и тонкие эмоции. Он может проявлять несогласие, опасения, показывать и чувствовать обиду или тоску. Также ему присущи переживания зависти или скуки, сопереживания или сочувствия, нежности или особой расположенности. Его поведение отличается с теми, кому он симпатизирует и с теми, к кому относится враждебно или с опаской. Как и раньше, его привязанность к родителям очень сильна, но расставания на определенное время уже проходят менее болезненно.

Игра — то, что способно очень сильно увлечь малыша в этот период. Теперь игры отличаются более сложными заданиями. Малыш получает много удовольствия, играя в ролевые игры. Ему нравится пробовать на себе роль папы или мамы, быть продавцом, представлять себя врачом или чувствовать себя в других социальных ролях и профессиях. Любая похвала за проделанные успехи очень радует ребенка и вдохновляет, когда неодобрение родителей и близких способно опечалить и серьезно расстроить кроху этого возраста.

Как развивается речь ребенка в два с половиной года

Малыш в этом возрасте способен употреблять почти все части речи. Ему подвластно контролировать силу собственного голоса. Ребенок учится разговаривать тише, чем раньше. Появляется новый вопрос — «почему?». Теперь ребенок желает не только знакомиться с окружающим миром, но и узнавать о его тайнах более подробно.

 

В чем основная задача воспитания

Из-за того, что ребенок находится на грани входа в кризис трех лет, родителям приходится почти заново строить с ним отношения. Иногда это требует от родителей идти на определенные уступки, отвлекать от капризов, чтобы переключить внимание. Однако, следует различать ситуации, когда ребенку требуется сказать непоколебимое «нет». Возможно, его действия будут опасными или вредными для здоровья. Запретив что-то, держитесь до конца, иначе упрямство и истерика будет длиться очень долго.

Развитие ребенка в 3,5 года

Развитие ребенка в 3,5 года

 

Многие могут подумать, что какая может быть разница между 3 и 3, 5 годом. Всего лишь 6 месяцев способны внести в развитие и психологическую сферу огромные коррективы. Теперь ребенок познает все не благодаря инстинктам физиологии, а осознанно из чувства собственного интереса. С ребенком становится очень интересно, вопросы от маленького почемучки часто ставят в ступор даже самых современных родителей. Не нужно общаться с ребенком наотмашь, ведь таких мгновений больше не повториться и потом можно очень сожалеть о содеянном упущенном мгновении.

Физиологическое развитие ребенка

Мозг детей данного возрастного периода уже хорошо развит и от этого ребенок способен совершать несколько дел одновременно. Тело уже сформировано, движения скоординированы. Большинство детей в этом возрасте родители уже отдают в большой спорт и выдающиеся тренера считают это правильным решением. Тело гибкое, ребенок способен быстро запоминать новые навыки, а тренировки доставляют удовольствие как что-то новое и необычное. Даже если вы не собираетесь расти спортсмена, малая доля тренировок не помешает в его жизни. Это здоровье, хороший иммунитет, собранность, терпение.

Навыки и умения ребенка трех с половиной лет

В 3,5 года ребенок уже в состоянии освоить большинство взрослых навыков. Дети могут по нескольку часов находится на развлекательных площадках, спортивных городках и им это нравится. Задача родителей не оставлять своих детей без присмотра, так как это чревато травмами и поэтому лучше находится неподалеку чтобы в любой момент можно было бы подстраховать его. В 3 года 6 месяцев уже можно доверить ребенку домашние дела с полной уверенностью, что многое он может уже сделать очень хорошо и вам не придется переделывать работу. С первых попыток может многое не получится — набранное ведро опрокинутся в процессе мытья полов, а приготовленное блюдо оказаться на вымытом не так давно полу.

Не нужно ругать за это — ребенок только учиться и нужно хвалить его даже за неудачи, важно ведь само участие в помощи. В ином случае и без того расстроенный ребенок может еще больше замкнуться в себе и думать, что все что он делает плохо и будет потом бояться что-то делать. А это уже большая психологическая проблема. Помните, психика ребенка даже в этом возрасте еще достаточно гибкая и хрупкая и очень важно не нанести никакой травмы. Совсем другое дело если ребенок пакостит назло. здесь так же важно не перегнуть палку, а довольно спокойно объяснить маленькой вредине что так делать неправильно. Ребенок понимает не строгий тон, не крики и шлепки по попе как многие родители думают. Спокойный тембр голоса, теплота доносятся до него гораздо быстрее.

Психологические аспекты развития

В этом возрасте важным остается для ребенка общение и развлечение. Мама не может развлекать его с утра до вечера и поэтому с ним нужно гулять, общаться со сверстниками или посещать спортивные или развивающие кружки, где он смог бы выплескивать свою энергию. Если малыш будет постоянно один дома, то какие навыки он сможет освоить-ничего полезного для развития, невозможность общения с другими детьми. Гораздо лучше, если он будет общаться с детьми, вступать с ними в споры и конфликты и знать как можно постоять за себя.

Советы родителям ребенка трех с половиной лет

Три с половиной года – время для занятия каким-нибудь делом: спортом, рисованием. Запишите его в группу выбранной секции и посмотрите насколько интересны будут для него занятия. Как правило, интерес проявляется сразу и именно так возможно найти и выбрать подходящее занятие. Хотя для общего развития любые занятия, особенно спортивные, способны принести пользу. А интерес всегда проявится, ведь это новое, необычное, новый коллектив и общество в целом. Такие занятия всегда принесут много пользы, появится собранность, а это очень важно особенно если ребенок не ходит в детский сад.

Без необходимости не стоит пропускать ни одно занятие так как потом ребенок будет сам регулировать свой график — «сегодня пойду, а завтра не хочу, вот, и не пойду». Именно так воспитывается порядок и дисциплина. К тому же, буквально через пару месяцев вы можете не узнать свое чадо — он станет собранным, ловким, подвижным. Для девочек подойдут занятия гимнастикой и танцами, а для мальчиков ушу, плавание, хоккей. Рисование воспитает в ребенке усидчивость и воображение, тягу к творческой деятельности.

Видео: развитие ребенка 3,5 лет.